為弘揚教育家精神鑄魂強師，深耕三尺講臺不忘初心

慶祝我國第40個教師節(jié)，大力弘揚教育家精神，9月11日，心理與認知科學(xué)學(xué)院在俊秀樓223報告廳，舉辦心理與認知科學(xué)學(xué)院慶祝第40個教師節(jié)主題活動。院黨政班子成員及全院教師70余人參加活動，共同慶祝自己的節(jié)日。活動由院黨委書記方媛主持。

會議伊始，方媛書記向全體教師們致以節(jié)日的問候。她指出，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神 加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》提出，要堅持教育家精神鑄魂強師，引導(dǎo)廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺、行動自覺。華東師范大學(xué)作為新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學(xué)，始終致力于培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)化教師隊伍，肩負著建設(shè)引領(lǐng)育人創(chuàng)新的中國特色世界一流大學(xué)的重任。方媛書記強調(diào)，全院教師要深入領(lǐng)會教育家精神的核心內(nèi)涵，結(jié)合自身的教學(xué)科研和社會服務(wù)工作，積極踐行教育家精神，為培養(yǎng)心理學(xué)拔尖創(chuàng)新人才貢獻力量。

隨后，生命科學(xué)學(xué)院副院長姜曉東教授受邀作了題為“讓看得見的教育家精神扎根華師校園”的報告。姜曉東教授在報告中，從“心有大我，至誠報國”“言為士則、行為世范”“啟智潤心、因材施教”“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”“樂教愛生、甘于奉獻”“胸懷天下、以文化人”等方面，闡述了他對教育家精神的理解，并結(jié)合自身在教學(xué)科研與黨務(wù)工作中的實踐，分享了他如何將教育家精神具體落實到日常工作中。姜曉東教授指出，教育家精神并非高不可攀的概念，而是可以通過日常教學(xué)活動中的點滴積累來踐行的。

在報告中，姜曉東教授提到，在教學(xué)實踐中，他注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，例如將中華詩詞引入動物學(xué)教學(xué)中。通過設(shè)計詩詞解讀和攻擂等形式，使學(xué)生在學(xué)習動物學(xué)知識的同時，也能提升文化素養(yǎng)。這一做法得到了學(xué)生的歡迎，證明了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代理工科教育中的價值。他還分享了自己利用課程的微信公眾號，推送學(xué)生的課程科普文章，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在內(nèi)容創(chuàng)作的同時，不僅提升了他們的課程參與感，還提高了他們的科普創(chuàng)作能力和作品的影響力。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教育家精神中不斷探索與革新的內(nèi)涵。姜曉東教授還談到，在面臨是否繼續(xù)擔任支部書記的選擇時，考慮到學(xué)院正在進行的重要項目，他選擇了繼續(xù)留任。他認為，每個人在做好本職工作的同時，也應(yīng)該為集體的進步貢獻自己的力量。

姜曉東教授的報告內(nèi)容豐富，貼近實際，對教師們在日常教學(xué)科研工作中，如何踐行教育家精神的實踐要求，具有很大的啟發(fā)作用。

報告會后，學(xué)院工會特別邀請今年從教三十年的孟慧教授和嚴文華教授，分享了自己深耕講臺三十年的心路歷程。

孟慧教授分享了自己的求學(xué)成長經(jīng)歷。她曾是一名成績不佳的學(xué)生，但她并沒有自我放棄，最終憑借不懈的努力成為了華東師范大學(xué)的一員。走上三尺講臺后，孟慧教授全身心地投入到教學(xué)科研工作中。她認為，作為高校教師，對學(xué)生要有包容性，要學(xué)會理解和接納那些在學(xué)習上存在困難的學(xué)生，注重因材施教，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮潛能，成就更好的自己。

嚴文華教授用熱愛、好奇、創(chuàng)新、學(xué)習以及感恩等關(guān)鍵詞，分享了自己的從教生涯。她提到自己從遙遠的新疆來到上海，這段經(jīng)歷讓她學(xué)會了欣賞多元文化，并且這種文化的多樣性激發(fā)了她后來對藝術(shù)治療和跨文化心理治療的興趣。憑著對心理學(xué)的極度熱愛，嚴文華教授克服了重重困難，從其他專業(yè)轉(zhuǎn)向了心理學(xué)研究領(lǐng)域。嚴文華教授認為，好奇心是她不斷嘗試新事物的動力源泉，這種特質(zhì)讓她開設(shè)了多種課程，滿足學(xué)生多樣化的需求。嚴文華教授還非常注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生們提出問題并參與研究，從而激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

兩位老師的發(fā)言，不僅是對自己職業(yè)生涯的回顧，更是一種向青年教師的文化傳承。他們用自己的親身經(jīng)歷傳達出一個信息，即作為一名教育工作者，教育不只是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何面對生活中的種種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的人。

在熱烈的掌聲中，慶祝活動落下帷幕。通過此次活動，學(xué)院教師們對“教育家精神”的內(nèi)涵有了更深刻的體悟。未來，心理與認知科學(xué)學(xué)院將繼續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚教育家精神，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和社會責任感的優(yōu)秀心理學(xué)專業(yè)人才，為實現(xiàn)建設(shè)教育強國的目標貢獻力量。