2021年是華東師范大學(xué)建校70周年，也是華東師大心理學(xué)科創(chuàng)立70周年。10月31日，心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院在俊秀樓223舉辦“校慶70周年系列活動——企業(yè)家校友論壇和基礎(chǔ)教育校友論壇”。論壇采用線上線下相結(jié)合方式，現(xiàn)場90余人參會，線上800余人次參會。

企業(yè)家校友論壇

上午9點，“心路之旅，凡心所向——企業(yè)家校友論壇”正式開始，論壇聚焦于心理學(xué)人的職業(yè)價值與社會使命。此次論壇特別邀請了4位優(yōu)秀的企業(yè)界校友：北京大學(xué)匯豐商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任陳瑋，現(xiàn)任百麗集團人力資源副總裁李春，上海仁聯(lián)匯智人力資源管理有限公司董事長彭平根和上海杰其企業(yè)管理咨詢事務(wù)所合伙人張炯。華東師范大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院執(zhí)行院長邢和祥、心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院黨委書記方媛、黨委副書記兼副院長莊瑜出席論壇。論壇由心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院MAP中心主任孟慧教授主持。

MAP中心主任孟慧教授主持論壇

方媛在致辭中，熱烈歡迎4位杰出校友在學(xué)校70華誕之際回到母校。她指出，學(xué)院始終將立德樹人作為根本任務(wù)、將人才培養(yǎng)放在最重要位置，培養(yǎng)了一批批杰出校友。以校慶70周年為契機舉辦論壇，不僅與校友加強了交流和聯(lián)系，更能通過校友們的個人奮斗歷程勉勵同學(xué)們珍惜時間規(guī)劃學(xué)業(yè)，為將來取得事業(yè)成功打好基礎(chǔ)。她歡迎校友多回母校看看，為學(xué)院發(fā)展出謀劃策，和華東師大心理學(xué)科一起，共創(chuàng)輝煌。

院黨委書記方媛致辭

陳瑋以“人生的使命——心理學(xué)的指引”為題進行分享。他強調(diào)理想使命的重要性，這驅(qū)動著他在職業(yè)生涯不斷進步。陳瑋和同學(xué)們分享了一路走來的心路歷程，從可口可樂的員工到去往各大企業(yè)任職，他將心理學(xué)所學(xué)融會貫通，成為個人與組織重塑的持續(xù)探索者。

北大匯豐商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任陳瑋

李春分享了心理學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)訓(xùn)練對職業(yè)發(fā)展的價值。他以兩個“提高”為同學(xué)們提出人生建議。第一是要提高“人”，在工作過程中要學(xué)會應(yīng)用心理學(xué)去理解他人意圖，在生活中多練習(xí)多表達，讓自己的實踐能力得到提升。第二是要提高“事”，要學(xué)會提問，進行深度思考，提出結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化的問題。

百麗集團人力資源副總裁李春分享

彭平根分享了心理學(xué)畢業(yè)生在人力資源服務(wù)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展。他提到，技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，不斷顛覆我們的生活、工作和溝通方式，人力資源從業(yè)者要具備人本思維、數(shù)字化能力、銷售與服務(wù)意識、心理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。心理學(xué)人善于以事物的結(jié)構(gòu)為思考對象，來引導(dǎo)思維、表達和解決問題，因而在從事人力資源工作上有專業(yè)優(yōu)勢。

上海仁聯(lián)匯智人力資源管理有限公司董事長彭平根分享

張炯分享了人生中的多個低谷時刻，以及在她直面困難時，對生活態(tài)度的思考與轉(zhuǎn)變的過程。她提出人生低谷向上的力量，鼓勵同學(xué)們在低谷時刻不要浪費自己的青春，相信事物的多元性、可能性，極致思考，學(xué)會珍惜與放下，珍愛生命和生活。

上海杰其企業(yè)管理咨詢事務(wù)所合伙人張炯分享

在以“用心賦能心理學(xué)人的職業(yè)發(fā)展”為主題的圓桌討論環(huán)節(jié)，參會同學(xué)踴躍提出自己目前的困惑與疑問。4位校友就同學(xué)們提出的關(guān)于未來職業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題，分別闡述了自己的看法與建議，現(xiàn)場氣氛熱烈。

“用心賦能心理學(xué)人的職業(yè)發(fā)展”主題圓桌討論

校友合影

基礎(chǔ)教育校友論壇

下午進行的基礎(chǔ)教育校友論壇聚焦“學(xué)校心理健康教育如何適應(yīng)‘雙減’政策”和“學(xué)校心理健康教育如何培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)”兩個主題。邀請上海市七寶中學(xué)教師鞠瑞利、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院教研員鐘向陽、上海市復(fù)旦中學(xué)教師杜曉雅、上海市建平中學(xué)教師劉玄佛、成都市石室天府中學(xué)教師孟泓沁、貴陽市第三實驗中學(xué)教師安啟龍、長沙市周南梅溪湖中學(xué)教師何園竹和重慶華怡心辰心理咨詢有限公司田中偉等校友進行了分享。心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副院長郝寧教授出席論壇。論壇由心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院MAP中心副主任張麒副教授主持。

心理學(xué)院副教授張麒主持論壇

郝寧在致辭中，對一直支持學(xué)院發(fā)展的校友們表示熱烈歡迎和衷心的感謝，并對學(xué)院近五年發(fā)展近況、師資力量和人才培養(yǎng)狀況進行了簡要介紹。他表示，未來學(xué)院將繼續(xù)貫徹落實好立德樹人任務(wù)，繼續(xù)為我國建設(shè)社會心理服務(wù)體系貢獻力量。

心理學(xué)院副院長郝寧致辭

在題為“‘雙減’背景下學(xué)校心理健康教育的新挑戰(zhàn)”的報告中，鞠瑞利指出，近年來，國家和社會對心理健康的重視程度大大上升。“雙減”之后，學(xué)校應(yīng)注意為學(xué)生提供高質(zhì)量的心理健康資源與服務(wù)。“雙減”減輕的是孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增重的則是父母對孩子成長需要承擔(dān)的責(zé)任。為更好地幫助家長更好做好“雙減”后的心態(tài)調(diào)整，學(xué)校心理健康教育要創(chuàng)新對家長開展家庭心理健康教育的形式和內(nèi)容，提升心理健康指導(dǎo)與輔導(dǎo)的針對性和有效性。

上海市七寶中學(xué)教師鞠瑞利分享

鐘向陽在題為“‘雙減’落地，育心育人”的報告中指出，“雙減”政策圍繞著立德樹人根本任務(wù)，樹立健康第一的教育理念，讓義務(wù)教育回歸到立德樹人的初心。而推進“雙減”政策落地、大力發(fā)展素質(zhì)教育，需要學(xué)校、家庭、社會各方凝心聚力、攜手同行。

上海市靜安區(qū)教育學(xué)院教師鐘向陽分享

杜曉雅在“滋養(yǎng)心靈 浸潤人生”的報告中指出，“雙減”政策的出臺對于心理健康教育工作有著不小的影響，這實際上意味著大眾對于心理健康教育的重視程度又上了一個臺階。疫情之后，心理危機事件較之以往更多，社會各界對心理健康的關(guān)注度不斷提升，大眾對于心理咨詢的接受度也越來越高。危機干預(yù)實際上是一項系統(tǒng)性的工作，需要醫(yī)教結(jié)合、“四方聯(lián)動”，只有各方協(xié)同努力，才能幫助更多需要幫助的學(xué)生和家庭。

上海市復(fù)旦中學(xué)教師杜曉雅分享

田中偉作了題為“雙減政策下中小學(xué)心理健康教育的變與不變”的報告。他指出，百年大計，教育為本，中小學(xué)心育具有特定的時代價值，“雙減”政策后，中小學(xué)校心育較之以往增加了對積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)，且更注重實效性和全員參與。當(dāng)今的心理健康教育更能看見每個人的需要，真正做到了“有為有位，有名有實”。

華怡心辰心理咨詢有限公司田中偉分享

劉玄佛在題為“積極心理學(xué)視角下學(xué)校心理課的設(shè)計與實踐”的報告中指出，從積極心理學(xué)的視角出發(fā)，學(xué)生本人就是解決問題的專家，讓學(xué)生對自己的資源進行充分的挖掘和探索，幫助其找到成功的經(jīng)驗，這對于學(xué)生個人的成長大有裨益。具體來說，寫感謝信、感恩日記、慈心練習(xí)等都是收效很好的方式。每個人都有內(nèi)在豐富的優(yōu)勢寶藏，也都有優(yōu)勢去解決自己的問題，當(dāng)這些優(yōu)勢被看到，被肯定，它們就能在遇到挑戰(zhàn)時發(fā)揮出最大效用。

上海市建平中學(xué)教師劉玄佛分享

孟泓沁在題為“讓心育成為學(xué)校的‘底色’”的報告中認(rèn)為，學(xué)校心理健康教育如果想要培育學(xué)生的積極心理品質(zhì)，就應(yīng)讓心育成為學(xué)校的“底色”。即讓心育像春雨一樣，潤物細(xì)無聲。心理健康教育工作是系統(tǒng)的、復(fù)雜的，許多工作內(nèi)容是形而上的，因此需要結(jié)合學(xué)生、學(xué)校的實際情況予以落實。另外，心理教師個人的力量是單薄的，心理健康教育工作的開展需要各方的共同努力。

成都市石室天府中學(xué)教師孟泓沁分享

安啟龍在題為“培育學(xué)生積極心理品質(zhì)路徑的思考”的報告中指出，要想培育積極的心理品質(zhì)，主要有兩個路徑。從宏觀層面來說，應(yīng)加強學(xué)校文化及管理，打造有愛、友善、向上、包容等積極的校園文化氛圍；從微觀層面來說，要在課堂、活動、教師行為方面下功夫。比如說，課堂不能只停留于主題式的教學(xué)，應(yīng)加強科普、技能、知識各方面的教育，重視教師對于學(xué)生的的導(dǎo)師作用、榜樣作用等等。

貴陽市第三實驗中學(xué)教師安啟龍分享

何園竹通過在線方式，作了題為“心理素質(zhì)拓展活動——心晴跑”的報告，與大家分享了積極心理學(xué)視角下一項學(xué)校心育活動的設(shè)計與實踐——心理素質(zhì)的拓展活動：心晴跑。這一活動能夠提供豐富學(xué)生課余生活的平臺，加強學(xué)生參與活動、組織活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、堅強、幸福等積極心理品質(zhì)，促進其綜合素質(zhì)的發(fā)展與心理健康水平的提升。

長沙市周南梅溪湖中學(xué)何園竹校友分享

在主題討論和交流環(huán)節(jié)，各位校友就在學(xué)校心理健康教育方面，學(xué)校、教師、家長各方應(yīng)做出怎樣的努力分享了自己的看法與見解，并與參會者進行了交流。

論壇現(xiàn)場

在熱烈的掌聲中，基礎(chǔ)教育校友論壇圓滿結(jié)束。

校友合影

編輯：王菲、段夕瑤、李婕

攝影：陸沛璇