春末夏初，陽光正好，5月29日上午，心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院黨委書記方媛、副書記兼副院長李燕、專兼職輔導(dǎo)員、全體學(xué)生黨支部支委與學(xué)院退休黨員繆小春教授、退休教師李曉文教授共同赴華東師范大學(xué)博物館，參觀“大夏流芬：大夏大學(xué)建校百年文物文獻(xiàn)展”。此次展覽是有史以來最大規(guī)模的大夏大學(xué)校史文獻(xiàn)展，不僅展現(xiàn)了大夏大學(xué)27年的輝煌歷史，也是大眾重新理解這所“民族脊梁式的愛國學(xué)府”的入口。展覽以“大夏流芬”為主題，寓意大夏大學(xué)的文化與精神如同芬芳的流水，歷經(jīng)百年而不衰，綿延不絕地流淌在現(xiàn)代教育的長河中。

展覽精心策劃了“學(xué)人翰墨”“文獻(xiàn)集珍”“金石證史”“流芬?guī)煷蟆彼拇蟀鍓K，以200多件珍貴文物和文獻(xiàn)為載體，全面展示了大夏大學(xué)自1924年成立以來，在中國現(xiàn)代教育史上的輝煌成就和深遠(yuǎn)影響。

“學(xué)人翰墨”板塊不僅展出了王伯群、馬君武等大夏先賢的手跡，更特別展示了孫中山先生贈(zèng)予王伯群校長的對(duì)聯(lián)“讓人非我弱，得志莫離群”，該對(duì)聯(lián)不僅書法氣勢(shì)恢宏，其深意亦讓人深思，讓大家深切感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)骨與氣度。

“文獻(xiàn)集珍”板塊則通過豐富的期刊、照片、畢業(yè)證書等，詳盡記錄了大夏大學(xué)的發(fā)展歷程，為研究現(xiàn)代高等教育史及上海地方史提供了寶貴資料。在“金石證史”版塊，大夏大學(xué)的金石文獻(xiàn)如印章、碑文拓片等，靜靜地訴說著那段不平凡的歷史。

“流芬?guī)煷蟆卑鎵K，通過展示歐元懷、陳旭麓等從大夏到華東師大的教育工作者的手稿、照片，清晰勾勒出兩校之間的深厚淵源與學(xué)脈傳承。心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院師生在歐元懷先生譯稿的《教育心理學(xué)》手稿前駐足，感受著學(xué)術(shù)前輩為教育事業(yè)燃燒自己的執(zhí)著與熱忱。

中國心理學(xué)家、現(xiàn)代心理學(xué)奠基人張耀翔先生曾任大夏大學(xué)、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授，本次展覽也展出了他的一封手寫信，他因臨時(shí)出差未能如期赴前輩之約，以手書致歉。一封很日常的信件，讓我們彷佛重回那個(gè)激情燃燒的歲月，感受到先輩們溫文爾雅、謙和恭謹(jǐn)?shù)臑槿酥篮统嘧又椤?br/>一同參觀的學(xué)生黨員表示：“站在這些展品前，仿佛能穿越時(shí)空，與那些偉大的教育先驅(qū)對(duì)話。他們身上那種‘三苦精神’——教師苦教、職員苦干、學(xué)生苦學(xué)，激勵(lì)著我們這一代青年學(xué)子更加珍惜當(dāng)下，刻苦學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和學(xué)科的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。”

在參觀的最后，1952年入學(xué)華東師范大學(xué)的繆小春教授站在“大夏大學(xué)”印章前，以自己學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，為在場師生補(bǔ)充講述了大夏大學(xué)建校的歷史細(xì)節(jié)，以及大夏大學(xué)、光華大學(xué)、圣約翰大學(xué)與華東師范大學(xué)愛國精神的深厚淵源與學(xué)脈傳承的深遠(yuǎn)影響。

參觀展覽的畢業(yè)生黨員表示：“通過今天的參觀和老師們的講述，我對(duì)校史有了更具象的認(rèn)識(shí)。從教育救國到教育強(qiáng)國的使命和榮光，是每一位華東師大人要賡續(xù)的寶貴精神和學(xué)脈。作為畢業(yè)生，我們要接好歷史接力棒，為教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。畢業(yè)即始業(yè)，進(jìn)步永無窮?！?/span>

本次黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生黨員們通過“大夏流芬”文獻(xiàn)展深情回望大夏大學(xué)百年的輝煌歷史，感受跨越百年的文化傳承與教育情懷，更期待吾輩踔厲奮發(fā)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)大夏精神，回應(yīng)“光大華夏”的百年期待，為教育強(qiáng)國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

圖文：宮亦楠